Gruppe opgave.

ANSÆTTELSESSTEDER 

Landsbyen Sølund 

Spændende besøg i Landsbyen Sølund. Vi fik følelsen af at Sølund virkede mere som et hjertevarmt hjem, end som en institution. De havde gjort meget ud af at gøre det hjemligt for beboerne. De havde hver deres lejlighed/værelse, som var indrettet med ting fra deres liv.  

Den pædagogiske indsats der blev arbejdet ud fra var Gentle Teaching, som er professionel kærlighed. Omgivelserne til det var fantastiske, både mulighederne for fysisk udfoldelse, muligheden for én til én med borgeren, både i svømmehal, gåtur, snoezlehuset, men også de naturrige områder med sø og skov. 

I studiegruppen var vi meget betaget af Snoezlehuset og GT, samt dets muligheder for at arbejde pædagogisk. Snoezlehuset indeholdte uendelige muligheder for at give sanselige oplevelser til borgeren. Det var en kæmpe oplevelse at se hvor mange økonomiske midler der ligger i Landsbyen Sølund. Oplevelsen var at der i omgivelserne ingen begrænsning er, sammenlignet med andre ansættelsessteder. 

Landsbyen føltes som en del af byen Skanderborg, et sted hvor alle er velkommen. 

Studiegruppen var meget imponeret over dagen på Sølund. Reflektionen har været at vi ikke kan se hvad stedet mangler, at stedet har alle muligheder og den kommunale opbakning til det. Det er et sted, der ser lige igennem diagnosen og ser et menneske, et menneske der er unikt, værdifuldt og elsket for den det er.  

Dagtilbudet Hobbitten 

Yderst interessant besøg i Hobbitten, som en integreret institution bestående af børnehave og vuggestue. Vores besøg gav stor anledning til megen dialog samt konstruktiv diskussion omkring rammerne. Hermed menes f.eks. rammerne DT personale arbejder i, normeringen, struktureringen og fysiske rammer f.eks.  

En ret sjov ting vi alle bed mærke i var at der var ekstremt koldt i institutionen. Gulvet blev betrådt af bare børnetæer, hvilket overraskede os. Institutionen var oprindeligt tænkt til at skulle være et indkøbscenter. Stedet havde store udendørs arealer til leg, mooncars, bålhytte mm.  

Under besøget manglede "store børns" gruppen som var på besøg på den nærliggende skole, et godt tvær professionelt samarbejde. 

Som studiegruppe er vi overraskede over at følgende ikke tilstede: 

Elektronisk Dokumentation 

Søften FritidsCenter 

Refleksionen over besøget i Søften har været ret interessant. Vi oplevede at den pædagogiske indsats var ret afgrænset, set i forhold til områderne DT og SS, hvor resterende besøg har fundet sted. Fritidscentret er et tilbud hvor man selv bestemmer om man ønsker at være, det består af både en fritidsklub del samt en ungdoms klub del, huset under samme tag på forskellige dage og tidspunkter, tilmed er den normale SFO's 3 klasse en del af fritidscentret. 

Fritidscentret havde et hav af inde samt ude aktiviteter hvilket gav mulighed for personlig udfoldelse og socialt samvær. Vores medstuderendes rolle er at være forgangs billede, mulig initiativtager, arrangør af sjove samværsaktiviteter.  

Stedet har ikke som udgangspunkt en forventning til den fremmødte, da hele ideen er, at det er et fristed. Dog overrasker det studiegruppen at der ikke er følgende tilstede: 

Elektronisk Dokumentation 

Indsatsmål 

Handleplan 

Søften Fritidscenter er et spænende og meget frit sted. Det er dejligt at opleve børn efter skoletid, med hinanden, meget afslappet, at der fritidstilbud hvor det er legalt at børn kan have lov lave/lege lige præcis det de ønsker uden at alt skal måles og vejes, at der i princippet ikke nogen begrænsning, ej heller ikke rent økonomisk. Alt dette fordi forældrene finansierer børnenes fremmøde. 

Vores medstuderende har synes det var interessant at få belyst de forskellige aspekter vi fik øje på, det har givet anledning til meget refleksion, og positiv undren over eget praksis.